备课式文本解读的教学审视——以小学语文阅读教学为例

• 作者: 李玉贵
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 备课式文本解读 语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 110-118
• 语种: 中文

摘要

以小学语文阅读教学为例,备课式文本解读旨在确立一课的教学内容,大致上需要经历从整体粗略解读到具体细致解读,进而到整合审视教学内容的“总-分-总”过程.在备课式文本解读中,教学内容的发现、挖掘、甄别、筛选、决定与组织,必须体现语文学科教学的核心价值,致力于学生语文能力的培养和提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉贵		2	36	2.0	2.0