美是主观的也是客观的-关于“小组合作”教学模式的理性思考

• 作者: 梁仁华
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 教学模式 教育教学质量 理性 课程改革 课堂教学 实践研究 教学行为
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

随着课程改革的开展，为了提高教育教学质量，人们在不断思考、探索课堂教学的新模式、新方式，“小组合作”是新模式之一，而且是目前探索改革的课堂上运用得比较广泛的新模式。实践研究中，通过与实施这一教学行为的同行接触、观察、交谈，我们了解到：不同地方、不同学校由于面临的教育教学环境的不同，社会对教育教学期望值的不同，教育教学所需要解决的问题的不同，因此，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁仁华		5	0	0.0	0.0