作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
阅读是一个很复杂的活动,文学类文本阅读尤其如此。从不同角度,对这个活动过程会有不同的认识。对文本解读的维度,有着多种不同的分析。粗略梳理,主要有这样三种:1.二维解读这是一种最简单的文本解读分析。可以表述为,花和作者。在文学作品中,作者描写一朵花,都不会只是为写花而写花,而是借助花表达自己的思想和感情,必然在花中
推荐文章
《夹竹桃》的文本解读
文本解读
对话
状物类
多维解读文本,成就高效课堂
小学语文
多维解读
高效课堂
夯实文本解读构筑高效课堂
文本解读
教学目标
教学内容
教学设计
高效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 文本解读的不同维度和立场
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 文本解读 不同维度 文学类文本 阅读 文学作品 解读分析 活动过程 二维解读 思想 梳理
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-9
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金正平 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文本解读
不同维度
文学类文本
阅读
文学作品
解读分析
活动过程
二维解读
思想
梳理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
出版文献量(篇)
4835
总下载数(次)
3
论文1v1指导