思想品德成长课堂的意蕴与构建

• 作者: 骆殿兵
• 来源期刊: 中学政治教学参考：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德课教学 课堂 社会生活 思想道德 课程标准 组织教学 学生
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

传统思想品德课教学偏重于内容和形式，对于学生的成长需要缺乏足够的关注，使得学生在面对成长中的问题，处理与他人、集体、国家和社会的关系时，无法得到正确引导和有效帮助，从而导致在现实面前成长受阻、道德情感难以延伸。笔者认为，思想品德课堂变革应自觉建立在学生成长需要的基础上，深入了解学生的学习需求，面向丰富多彩的社会生活，依据课程标准与教材，选取学生关注的话题组织教学，唤醒、满足并提升学生的成长需要，为学生的思想道德成长服务。由此，笔者的教学主张是基于案例提升学生生命成长力，建构成长课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆殿兵		19	8	2.0	2.0