自主性拓展学习在病理生理学教学中的应用

• 作者: 刘丽华 吴静 孔小燕 李宏杰 赵利军 门秀丽
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理生理学 教学方法 自主性学习 拓展学习
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 914-917
• 页数: 4页
• 分类号: R363
• 字数: 3690字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.10.06

摘要

医学知识是不断更新和发展的,医学生需要具有发现问题、解决问题的能力,包括自主性学习能力和超越课本的拓展学习能力.缺氧和休克是病理生理学中两个重要的基本病理过程,但仅乏氧性缺氧和失血性休克被详细讨论,而其他类型的缺氧和休克也值得深入探讨.文章从缺氧和休克入手,探讨了自主性拓展学习在病理生理学教学工作中的实施方案,讨论了该教学法的优势,并针对不足之处提出了解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵利军	河北联合大学病理生理学系	13	82	5.0	9.0
2	吴静	河北联合大学病理生理学系	22	145	6.0	11.0
3	门秀丽	河北联合大学病理生理学系	37	202	7.0	12.0
4	刘丽华	河北联合大学病理生理学系	13	133	6.0	11.0
5	孔小燕	河北联合大学病理生理学系	14	78	4.0	8.0
6	李宏杰	河北联合大学病理生理学系	18	105	6.0	9.0