突破实验教学瓶颈,实现实验和思维的结合

• 作者: 王坚
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 科学思维 化学学科 化学实验 科学素养 教学情景 化学知识 科学方法
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31

摘要

以实验为基础是化学学科的重要特征之一,化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用,化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。

作者信息

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1	王坚		1	0	0.0	0.0