让学生成为“演员”——也谈排列组合的解题策略

• 作者: 程华新
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 排列组合 学生 解题策略 “教”与“学” 演员 代数课本 思维能力 同行交流
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G633.62

摘要

排列组合作为高中代数课本的一个独立分支，因为极具抽象性而成为“教”与“学”难点．有相当一部分题目教者很难用比较清晰简洁的语言讲给学生听，有的即使教者觉得讲清楚了，但是由于学生的认知水平，思维能力在一定程度上受到限制，还不太适应．从而导致学生对题目一知半解，甚至觉得“云里雾里”．针对这一现象，笔者在日常教学过程中经过尝试总结出一些个人的想法跟各位同行交流一下．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程华新		4	1	1.0	1.0