学生“称象”给我的启示——浅议中小学数学教学的衔接问题

• 作者: 翟爱勇
• 来源期刊: 教师
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 教改探骊
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 字数: 1952字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟爱勇		4	3	1.0	1.0