高年级数学课堂中交互性不强的成因及其对策

• 作者: 杨志祥
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 课堂交互 高年级 成因 互相沟通 活动过程 互相作用 中师生
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课堂交互是指在数学课堂教学中师生之间、生生之间互相交流、互相沟通、互相理解、互相作用的活动过程。它是有效实施课堂教学的重要环节，可在数学课堂上我们却经常会遇到这样的隋形：台上讲的兴高采烈，台下却无人问津。为什么会出现这样尴尬的局面呢？仔细分析，其原因在于：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨志祥		3	0	0.0	0.0