刍议带学生走出历史思维想象能力的误区

• 作者: 徐小燕
• 来源期刊: 中国校外教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 历史思维能力 想象 误区
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

随着教育的发展，历史教学的目标已不仅限于对史实的了解，还包括对辨证思维能力、扩散思维能力、创造思维能力、逆向思维能力、想象思维能力等历史思维能力的培养。然而当前的历史教学往往忽视了对学生历史思维想象能力的培养，存在着种种误区，本文将对此进行深入探讨。

作者信息

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1	徐小燕		3	0	0.0	0.0