论当代中小学教师核心价值观的建构

• 作者: 王鸿杰
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 核心价值观 时代意义 内容体系 建构路径
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: G41

摘要

建构当代中小学教师的价值观，是教育领域实现自我调适的需要，是教育领域担当社会责任的体现。中小学教师核心价值观的内容体系，可凝练为“事业科学发展为重、学生健康发展为本和自身专业发展为要”。中小学教师核心价值观建构的可行路径，从内在专业自主层面，一是激发和强化自我实现的需要和意识；二是改造和提升自我实现的能力和水平；从外部专业支持层面，基层学校应注意实施相应的文化领导，专业机构应注意开展相应的研究指导，政府社会应该注意加强相应的规范引导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鸿杰		7	3	1.0	1.0