试论教学生成在英语课堂教学中的实现

• 作者: 蔡莹
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 教学生成 生成策略
• 年，卷（期）: xdjcjyyj_2014,（4）
• 页码范围: 167-169
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

以学生为中心的有效教学需要合理灵活的教学生成。教学生成是检验一堂课中教学结果的环节,在课堂教学中,需要预设合理的教学生成,并在实施教学的过程中经常地有针对性地进行反思和修改,达成开放性的生成效果。具体表现为,一方面,要在教学预设时做到周密地思考,针对不同班级不同学生的特点,预设课堂里可能出现的情况和产生的效果;另一方面,课堂教学应该是灵活的,容易调整的。教学的流程完全开放,要学会在课堂中按照学生的反馈及时做出调整,而不能死守原定计划和教案进行教学。这样才会让课堂教学产生尽量好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡莹		2	1	1.0	1.0