溯源求真:课堂教学中"真语言"的元研究

• 作者: 唐露萍
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: "真语言" 课堂教学 元研究
• 年，卷（期）: 2014,（32）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中的"真语言"有助于学生提升话语实践能力、想象力与创造力,构建完整人格.对"真语言"进行本体追问和价值体认,是为了深化其理论建构,以便更有效地指导课堂实践.研究"真语言"的产生之缘、理论之源和实际之效,既是对"真语言"的元理论研究,又是课堂教学发展之道的实践研究,具有积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐露萍		28	54	4.0	7.0