有效英语课堂教学之和谐教学

• 作者: 邓琴萍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课改中,有效的英语课堂教学是教师和学生共同的追求,而真正有效的课堂教学应该是和谐的教学,绿色的教学.在新时代下,怎样做到这一点呢?教与学的途径就是科学发展观的英语教学途径.其意蕴在于以基于学生发展、关于学生发展、为了学生发展为本,强调学生参与的主体性和自主性,整体优化英语教与学的内容和方式,实现英语教与学过程中诸多元素的相互配合、协调和持续发展,提高英语教与学的有效性.“英语绿色教与学的途径”,把教师和学生看作一个体现教师主导性、学生主体性的“教与学的共同体”.在英语教与学中,以师生共建的公开、互信、互动的平等师生关系为基础,教师要尽可能地充分了解学生,以能够制定贴切学生需求和认知水平的教学策略和方案.实现目标的过程,是师生精神的契合、命运紧密的相连、行动的相互配合过程;是教和学共同发展、师生双双自我的完满实现与超越的过程;是和谐教与学不断实现的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓琴萍		4	0	0.0	0.0