“燃烧的条件”实验课与新授课的整合教学

• 作者: 汪英
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 燃烧的条件 整合教学 学生实验 实验课 新授课
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 新课程天地
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 字数: 4492字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014050126

摘要

仔细分析了课程标准、3种版本的教材和学生情况之后,对“燃烧的条件”的实验课与新授课进行了整合教学设计.整合后的教学设计连续性好、对比性强、省时高效;学生通过这样的教学,认识到科学探究的意义和基本方法,增进了对科学探究的体验,增强了学习化学的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪英		5	2	1.0	1.0