创设有效数学课堂教学情境的策略

• 作者: 丁丽霞
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生学习热情 生活背景 探究过程 教学过程 问题情景 现实生活 主动探究 踢毽子 总吨
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】在小学数学课堂教学中,常出现两种现象:一种是学生学习热情不高,即使是探究性的活动,一些学生似乎也只是在老师的指挥下进行活动;一种表面上热热闹闹,学生兴趣高涨,但学生思维浮浅,课堂教学"数学味"不浓。产生这一现象主要原因是在探究过程中缺乏好的学习情境!怎样才能创设出好的情境呢?一、抓住学生现实生活中熟悉的场景创设情境在教学过程中,教师要着力研究学生的生活背景与经验,注重对数学知识进行生活化加工,把数学知识与生活实际融合起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽霞		6	0	0.0	0.0