莫待急时抱佛脚,三载细流汇长河——高中语文“研究性学习”初探

• 作者: 张毅
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 高中语文 课题小组 学生自主探究 课题报告 诗歌朗诵 中国古代诗歌 中完 人物形象 秋语
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

新课改浪潮滚滚袭来,指导学生进行研究性学习乃大势所趋。犹忆2009年盛夏,十堰市全体新高一的语文教师齐聚郧阳中学,参加了全省首批新课改培训,当时老师们都倍感振奋。课改培训注重学生自主探究的理念让老师们耳目一新。对于研究性学习,我自感还是敏锐的,开展了一些尝试。我深信：适应新课改要求,绝不可消极懈怠;应将登陆平台展示＂网上成果＂这一看似被动的任务,转化为培养贯穿高中始终的主动探索精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张毅		8	22	3.0	4.0