基于学生发展的评价工具建构——以“我的健康成长”为例

• 作者: 高本光
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 地球科学
• 关键词: 品德与社会 评价工具 反馈信息 课程标准 纸笔测试 纸笔考试 火警电话 感恩意识 自我修正 自我监控
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: X503.1

摘要

《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》指出：＂本课程评价的根本目的在于积极促进学生发展,全面了解和掌握学生的道德和社会认知、判断、行为,以及发现和解决问题等方面的能力,以帮助教师改进教学,提高教学的实效性,保证课程目标的实现。＂与实验稿相比,2011版品德与社会课程标准减弱了评价具有反馈信息、改进教学等功能的一般性陈述,特别强调评价的目的在于积极促进学生发展,全面了解和掌握学生的能力;对于评价方式和方法的描述更加具体、可操作。

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1	高本光		16	0	0.0	0.0