例析小学语文阅读教学追问时机的把握

• 作者: 赵毓萍
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 追问 小学 教师主导作用 例析 课堂教学机智 引导学生 教学目标
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

“追问”，就是追根究底地问，是指在学生回答老师的提问后，教师再次进行提问，以进一步实现下一教学目标。小学语文阅读教学中，及时而有效的追问是教师课堂教学机智的展现，更是教师主导作用淋漓尽致的发挥。追问好比一条小船，将学生从疑问的此岸引渡到成功的彼岸；追问好比一架梯子，引导学生从思维的低处提升至思想的高处。

作者信息

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1	赵毓萍	浙江省诸暨市实验小学教育集团荷花校区	2	0	0.0	0.0