积累活动经验,加深数学理解

• 作者: 唐学敏
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 活动经验 梳理归纳 知识结构 认知经验 你怎么知道 几何画板 数量关系 感性体验 建构活动 观察性
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】数学知识来源于生活,也应用于生活,在小学数学教学中,我们要结合生活经验,把生活中遇到的问题融入到课堂当中去,让学生感觉数学就在身边,从而激发学生的学习兴趣。一、充分利用学生数学活动的"前经验",为获得"数学化体验"搭桥铺路学生的知识结构和认知经验不是一张"白纸",尤其在21世纪的今天。很多数学知识,尤其每一阶段所学的"新知识",事实上都在他们生活中有了一定程度的体验,只是没有系统梳理归纳范畴。数

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐学敏		3	0	0.0	0.0