巧用多种修改方法 提升学生习作水平——浅谈如何有效提高学生的习作能力

• 作者: 陈德庄
• 来源期刊: 作文成功之路：高考冲刺（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 语文综合能力 语文新课程标准 习作教学 作文评改 改作文 学语文 修改方法 心理过程 阅读教学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

习作能力是衡量一个学生语文综合能力的重要因素,越来越受到广大师生的重视。而在小学语文习作教学中,普遍存在着＂教师批改作文,学生看评语＂的现象。学生不仅得不到修改、推敲方面的锻炼,还会错误地认为修改作文是教师的事,养成写完了事的不良习惯。俗话说：＂文章不厌百回改。＂批改是提高学生习作水平的关键环节。

作者信息

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1	陈德庄		2	1	1.0	1.0