数学课堂教学的关键是如何转化差生

• 作者: 高永德
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 差生转化 工作态度
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 解析? 设计
• 页码范围: 333-333
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2327字
• 语种: 中文

摘要

数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性。随着九年义务教育的发展，小学阶段不可避免地出现了相当一部分＂差生＂，严重影响了数学教育质量的提高。＂差生＂常被人歧视，甚至被一些人视为眼中钉，肉中刺，欲除之而后快。＂差生＂是令每个教育工作者十分头痛而又不可避免的问题，因此对差生的转化就是一个普遍的而又特殊的工作。不论任何班级、任何学科，都不同程度地存在着差生，差生转化工作一直是衡量一个教育工作者的工作水平和工作能力的重要方面，但是，实际上付出未必都有回报，教师在做差生转化工作的同时，有可能又产生新的差生，可谓苦不堪言。那么究竟怎样去做差生工作呢？怎样才能使他们转化呢？下面就如何转化＂差生＂，浅谈自己的一些看法：