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布卢姆认知目标分类学(修订版)的教学观
布卢姆认知目标分类学(修订版)的教学观
作者:
王小明
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
布卢姆认知目标分类学
知识
认知过程
教学目标
摘要:
布卢姆认知目标分类学(修订版)在教学目标、教学活动、教学评价以及教学效率等教学关键问题上都有其独特的观点.教学目标涉及知识与认知过程的组合,其陈述方式要能有效体现出这两种成分;安排达成目标的教学活动时,可以根据知识类型的不同而有相应的设计,也可以用较复杂的认知过程来达成较简单的目标;评价教学目标时,要重点根据认知过程确保测验的效度,可以根据不同类型目标的原型测题开发测验,还可以用知识认知过程相结合的思想分析高利害测验的命题意图;可以根据教学目标、教学活动、教学评价是否涉及相同的知识与认知过程来判断三者的一致性和教学的效率.
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(/次)
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文献信息
篇名
布卢姆认知目标分类学(修订版)的教学观
来源期刊
全球教育展望
学科
关键词
布卢姆认知目标分类学
知识
认知过程
教学目标
年,卷(期)
2016,(6)
所属期刊栏目
课程与教学
研究方向
页码范围
29-39
页数
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王小明
华东师范大学课程与教学研究所
123
2382
29.0
43.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
(0)
参考文献
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节点文献
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2020(6)
引证文献(4)
二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
布卢姆认知目标分类学
知识
认知过程
教学目标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
主办单位:
华东师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-9670
CN:
31-1842/G4
开本:
16开
出版地:
上海中山北路3663号
邮发代号:
4-358
创刊时间:
1972
语种:
chi
出版文献量(篇)
3871
总下载数(次)
27
总被引数(次)
66762
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