中学数学教师的教师知识状况的调查研究

• 作者: 韩继伟 马云鹏
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 教师知识 学科教学知识 教师教育
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 106-117
• 语种: 中文

摘要

PISA和TIMSS等国际大型比较项目不仅引起了世界各国对学生数学、科学和阅读上的学科素养的关注,随之也引起了与培养学生学科素养密切相关的教师专业素养的关注.为了了解目前职前和在职数学教师的教师知识状况能否满足教学的需要,本研究通过测验调查了三个城市的150名初中数学教师和8所高等师范院校427名数学专业职前教师的教师知识状况.主要调查他们的教育理论知识、数学课程知识、数学学科知识和学科教学知识.调查结果显示:中学数学教师的教师知识整体状况良好,但不同类型学校间教师知识水平不均衡,学校越好,教师的知识水平越高.另外,研究还发现:在职教师与职前教师在教师知识上具有阶段性差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马云鹏	东北师范大学教育学部	242	2374	24.0	43.0
2	韩继伟	东北师范大学数学与统计学院	20	297	8.0	17.0