小学数学教学生活化的路径分析

• 作者: 王万林
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学 生活化
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 238
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2672字
• 语种: 中文

摘要

教师对学生进行系统性的生活化教学,能够有效地改变传统的枯燥死板的课堂教学模式,使课堂更加生动,让学生乐于学习数学知识,这些方式都对学生今后的发展有着深远的影响,进一步加强对其的研究非常有必要. 因此教师在教学过程中,需要有意识的联系生活,不断挖掘材料,利用好身边的一切资源,使学生感受到数学与现实生活的联系,激发学生学习兴趣,培养学习毅力,自主探究,逐步提高数学学习能力. 基于此本文分析了小学数学教学生活化的相关方面.