试析生物教学中引领学生提问的策略

• 作者: 李沛彤
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 引领 学生提问策略
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

在传统的生物教学中,不少教师已经习惯了扮演传道、授业、解惑的角色,学生提不出问题,教师着急问问题,问题设置没有明确的目标,随意把一连串的问题抛给学生,这样的提问方式无形中剥夺了学生的课堂主体地位,致使学生学得毫无兴趣,教师也身心疲惫。课堂提问不应是简单的拷问,教师应凸显学生的主体地位,引领学生提出问题、解决问题,帮助学生由浅入深地理解教学重难点。

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