作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
以朗读为教学线索学习《将进酒》,将朗读与理解诗歌的意、境、情结合,通过不同层次的朗读,逐步提升学生对诗歌的认识.朗读分五个层次、五种境界进行.
推荐文章
李白《将进酒》教学之浅见
《将进酒》
句式
吟咏
悲愤
狂放
提高朗读教学质量的有效途径
小学语文
朗读
范读
语言环境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 《将进酒》朗读教学之五境
来源期刊 语文教学之友 学科
关键词 《将进酒》 朗读教学 境界
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 口语频道
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号
字数 2299字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢莉芹 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
《将进酒》
朗读教学
境界
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学之友
月刊
1003-3963
13-1044/G4
16开
廊坊市爱民西道100号
18-97
1981
chi
出版文献量(篇)
4108
总下载数(次)
6
总被引数(次)
1794
论文1v1指导