创设数学问题情境激发创造力的有效策略

• 作者: 李硕
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情景 数学问题 问题提出 创新思维
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学问题产生于数学情景.培养学生提出数学问题的能力,离不开数学情景的精心创设.通过给学生呈现刺激性的数学材料信息,达到激发学生好奇心和发现欲,引起认知冲突,诱发质疑猜想的目的,使学生从中发现问题、提出问题,进而分析问题和解决问题,培养学生的创新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李硕		2	0	0.0	0.0