多元智能视野下的少数民族多元数学教学——以黔东南丹寨县为例

• 作者: 周盛平
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 民族地区 多元教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

教师是学生学习的引导者,更是学生的＂心灵鸡汤＂.教师能公平对待学生的多样性、差异性对每个学生的发展都至关重要.多元智能理论是美国哈佛大学的发展心理学家霍华德·加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的,加德纳认为每个个体都有相互独立的九种智能,而且任何两个个体都不能拥有一套完全相同的智能优势与劣势.探讨多元智能理论指导下的民族地区数学课堂教学,旨在为民族地区学生创造一个＂鲜活的＂学习环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周盛平		3	3	1.0	1.0