浅谈小学阶段讨论式教学的利与弊

• 作者: 杨祎丽
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 传统 讨论式 创新
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 教改?教研
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

“讨论式”教学是以启发式教学思想为基础的，是通过学生以＂合作学习＂、＂合作探索＂、为为主体的一种学习形式，在我们现阶段的小学学习中是一种普遍现象。讨论式的课堂教学既是一种传统的教学方式，也是具有现代意识的一种探索未知的教学方式，在以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育中，尤其值得研究的一种教学技术，虽然讨论式教学有著多优点，但在实际应用中仍存在许多误区和不足。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨祎丽		7	0	0.0	0.0