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摘要:
小学数学是学生学习数学知识的启蒙阶段,也是小学教育中一门重要的课程。从学生学习小学数学课程的现状来看,学生的学习认知水平存在差异,不同的学生学习水平和学习能力不一样。针对这一情况,笔者在课堂教学中实施分层异步教学法,让小学数学学习既可以面向整体学生,又可以让不同学力的学生从课堂教学中受益,
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策略
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文献信息
篇名 小学数学分层异步教学的探讨
来源期刊 广西教育 学科 教育
关键词 小学数学 分层异步教学探讨
年,卷(期) gxjyb_2016,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91-92
页数 2页 分类号 G623.5
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许小燕 2 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
分层异步教学探讨
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
出版文献量(篇)
19001
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1322103
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