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摘要:
小学数学是构建学生逻辑思维、抽象思维、创新能力的有效课程,在小学数学的教学过程中,很多问题的解决都可以使用不同的方式,这些多元化的解题方式思考可以进一步锻炼学生的逻辑、抽象思维,构建他们的创新意识.本文从解题自信心、学生重视程度、情境教学的应用、情感教学的介入等方面提出了小学数学多元化解题教学的具体措施,实现学生参与数学教学的积极性提升.
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文献信息
篇名 小学数学解决问题方法多样化的研究
来源期刊 数学学习与研究:教研版 学科 教育
关键词 小学数学 解题 多样化 自信心 教学
年,卷(期) 2016,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-69
页数 1页 分类号 G623.5
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1 苏青 新乡市幼儿师范学校附属小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学数学
解题
多样化
自信心
教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学学习与研究:教研版
半月刊
1007-872X
22-1217/O1
长春市净月开发区金宝街118号
12-377
出版文献量(篇)
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