课堂评价,让自己慢些

• 作者: 魏松茂
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂评价 思维过程 错误资源
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

开放的课堂是千变万化的,我们很难对每个学生的回答做出快速、准确的评价.教师要＂糊涂＂一些,学会看清看透别点破,该糊涂时就糊涂;要莫疑春归无觅处,静待花开会有时,期待学生思维火花的迸发;要拥有一颗平常心,善待学生之错误,让其暴露思维的过程,这样我们的评价才能＂慢＂出艺术.

作者信息

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1	魏松茂		3	0	0.0	0.0