探究让课堂充满灵动

• 作者: 李焕超
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 教学反思 灵动课堂
• 年，卷（期）: 2016,（45）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

本文论述在初中数学课堂教学过程中，教师要充分体现“以人为本”的思想，让学生在自主探究与合作交流中构建新知，从而提高学生的思维能力，拓展学生的成长空间，真正让课堂充满灵动、焕发出生机与活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李焕超		2	0	0.0	0.0