创设数学问题情境拓展学生思维空间

• 作者: 严刚
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 问题情境 思维拓展
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 397-398
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 字数: 2281字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实观小学数学教学目的的主要途径.对数学教师而言,"数学教学,要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情景.引导学生开展观察、操作、猜想,推理、交流等活动.思维是伴随着某一问题情境产生的情感、动机、过去有关经验和记忆.因此在数学学习的过程中.创设良好的问题情境是激活思维、拓展思维,提升思维的有力武器.