医学留学生药理学教学方法探索与实践

• 作者: 任婕 何苗 刘明妍 吴慧哲 唐宏涛 沙磊 肖庆桓 陈磊 魏敏杰
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 药理学 留学生教育 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 留学生教育与双语教学
• 页码范围: 145-148
• 页数: 4页
• 分类号: R96
• 字数: 4937字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.02.22

摘要

为提高留学生药理学教学质量,采用PBL+ LBL的新型教学方法,通过调查问卷调研、期末考试笔试成绩、PBL奖励成绩等形成性评价体系对中国医科大学留学生药理学教学效果进行客观评价.结果表明,PBL+ LBL新型教学方法可激发学生学习兴趣、提高学习主观能动性、增强学生分析与解决问题的综合能力,为医学留学生药理学教学提供了值得推广与应用的新型教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何苗	中国医科大学药学院药理学教研室	78	739	15.0	24.0
2	吴慧哲	中国医科大学药学院药理学教研室	18	149	7.0	11.0
3	陈磊	中国医科大学国际教育学院	39	233	8.0	13.0
4	任婕	中国医科大学药学院药理学教研室	12	80	5.0	8.0
5	肖庆桓	中国医科大学药学院膜通道药理研究室	10	26	3.0	5.0
6	刘明妍	中国医科大学药学院药理学教研室	22	69	5.0	7.0
7	唐宏涛	中国医科大学药学院药理学教研室	8	32	4.0	5.0
8	沙磊	中国医科大学药学院神经内分泌药理研究室	5	21	3.0	4.0