在“深度学习”与“自由课堂”之间保持张力

• 作者: 张权力 杨小微
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 自由课堂 评价指标
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 13-17,22
• 页数: 6页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

深度学习在近几年内迅速引起学界及教学第一线的关注,与较早得到重视的自由课堂、自由教学形成一种张力,对此,正确理解二者的内涵与特征是把握二者关系的重要前提.就“如何为自由的深度学习而教”讨论相关的教学原则和策略,并对“促进深度学习的自由课堂”的目标定位、评价原理及指标体系进行深入的探讨、建构与尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小微		174	406	13.0	18.0
2	张权力		5	28	3.0	5.0