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摘要:
教育部印发的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》在“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。笔者从“课前三分钟”教学活动的内容、方式和评价进行实践探索,发现其在培养学生语言能力和人文素养上实践性强,且效果良好。
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文献信息
篇名 探索课前三分钟教学,提升小学生语文素养
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 课前三分钟 语文教学 语文素养
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90-91
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
课前三分钟
语文教学
语文素养
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
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67
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8289
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