“认识负数”教学设计与说明

• 作者: 钱洁
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（Z4）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第1~2页例1、例2,'练一练',练习一第1~4题。内容分析:在一至四年级的教学内容中,'数的认识'部分主要教学自然数,也就是正整数的认识。之所以要在第二学段安排'负数的初步认识',一方面是因为《课程标准(2011年版)》在'课程内容'中提出了明确的要求;另一方面,也是因为日常生活中有很多负数应用的实例。让学生初步了解一些负数的知识,有助于他们用数学的眼光观察和理解生活现象,感受数学与生活的密切联系,也有助于他们

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱洁		11	0	0.0	0.0