初中道德与法治文本的个性化解读

• 作者: 刘佳
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 文本 解读 法治 道德 初中 教学设计 教育观念
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

对文本进行个性化解读,是初中道德与法治教学的基本要求。受传统教育观念的影响,部分教师在进行文本解读时,总会陷入认知误区,以自我为中心,根据自己对文本的理解开展教学设计。如果教师对文本的解读存在偏差,就会导致学生的理解困难。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘佳		12	0	0.0	0.0