差异课堂教学模式之有效拓学

• 作者: 张洁
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 差异教学 拓学展异 学生 尊重
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

拓学展异环节在阅读教学中能引导学生做到课内学习与课外阅读延伸,能够在教学中唤起学生的问题意识,激起阅读的兴趣,生成新的阅读资源、新的阅读发展目标,能真正促进学生阅读思维的发展。拓学展异这一环节中的阅读教学要求,都源自于文本但又高于文本。教师通过提供多样的、鲜活的拓展内容,让学生在认知基础上深入又高度历练,让更多学生能够自主选择喜欢的内容,并在原有的阅读基础上得到不同程度的提升与发展,促进阅读个性化发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洁		8	16	2.0	3.0