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历史学科核心素养下的史料运用探究
历史学科核心素养下的史料运用探究
作者:
高钊
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
史料运用
教学中
学科核心素养
摘要:
我国在2014年正式提出了核心素养体系的培养,此后中学的各个学科也提出了本学科的核心素养。在此之前我国提出了素质教育,改变了我国教育存在的应试问题,当下核心素养的提出,其内涵和素质教育有着共通之处。对于学生核心素养的培养,是社会发展的必然结果。历史学科核心素养是专门针对历史学科提出来的培养目标,其中史料实证是核心方法。傅斯年先生曾说'史料即史学',虽然这个观点有其片面性,但也充分说明史料在历史研究、历史教学中的重要性。在当前的历史教学中,史料运用还存在一定的问题,笔者就此进行了浅显的研究,由于研究水平有限,其中不足之处还请指正。
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篇名
历史学科核心素养下的史料运用探究
来源期刊
中学历史教学参考
学科
教育
关键词
史料运用
教学中
学科核心素养
年,卷(期)
2018,(10X)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
13-14
页数
2页
分类号
G633.51
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
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G指数
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高钊
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主办单位:
陕西师范大学
出版周期:
半月刊
ISSN:
1002-2198
CN:
61-1036/G4
开本:
16开
出版地:
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学
邮发代号:
52-28 52-332
创刊时间:
1972
语种:
chi
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11160
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