小学语文童话教学的几点反思

• 作者: 余忠正
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 童话教学 反思 改善措施
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文教学的过程中,童话教学和传统有着非常明显的区别,但是在当前的小学语文童话教学当中,很多教师们都没有意识到这种区别的重要性,依然采取同样的教学方式和教学观念开展教学,导致学生们在这个过程中,根本没有体验到童话教学的新鲜感和趣味性,仅仅对童话本身感兴趣,但是却没有意识到童话教学所带来的教学性质,所以在当前的小学语文童话教学过程中,就更加强调教师们对现状做出改变,结合新课程标准改革当中以人为本的教学理念,让学生们的主观能动性得到充分发挥,满足学生们的学习兴趣需求,获得更加显著的学习效果提升,让学生们的教学质量得到明显提高,提升童话教学在小学语文教学中的教学效果.

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