小学中高年级习作评改的有效性策略

• 作者: 陶琼
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 主题评改 范文仿作 欣赏品析 评改主体转换
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 194-198
• 页数: 5页
• 分类号: G623.24

摘要

提高小学中高年级习作评改的有效性,可以从以下三方面着手:一是优化作文教学过程,以取得良好的教学效果;二是在学习、研究与实践中促进对习作教学的再认识;三是积累、拓宽并形成多种习作评改课型,帮助学生养成良好的评改习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶琼		1	0	0.0	0.0