观其大略:文言文教学应注重"整体理解"

• 作者: 陈彤
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 文言文教学 整体理解 阅读 表演 仿写
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教古诗文
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 字数: 3407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3963.2019.05.017

摘要

在初中文言文教学中,引导学生类比现代文来"整体理解"文言文的文本内容.通过阅读,在文言文与现代文的对比分析中理解文本;通过表演,在文言文课本剧的"学以致用"中理解文本;通过仿写,在文言文仿写的"以写促读"中加深理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈彤	上海外国语大学附属外国语学校	3	1	1.0	1.0