扬弃与超越:指向学科核心素养的古代散文阅读教学模式进阶

• 作者: 关舒文 吕立杰
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 古代散文 阅读教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 80-86
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

为适应新时期教育变革,传承传统文化,提升核心素养,构建古代散文阅读教学新模式迫在眉睫。文章建构了古代散文“形散、辞达、言约、意高”四特点与语文核心素养之间存在的密切关联,辩证性看待传统教学存在的碎片化、单一化、浅表化、机械化四种异化样态。基于前述分析,发展重构了适应新时代的“涵泳与析义-细读与漫读-缘境与逐情”三甬道教学模式,并前瞻性思考了其在“以读促写”方面的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕立杰	东北师范大学教育学部	112	482	13.0	20.0
2	关舒文	东北师范大学教育学部	2	0	0.0	0.0