构建充满“童·真”的小学数学课堂——“简单的周期”一课教学评析

• 作者: 张秀花
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课堂 数学素养 数学学习过程 数学活动 周期规律 数学课堂教学 数学教育教学 周期排列 数学知识
• 年，卷（期）: xxsxjy_2019,（18）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

随着教学改革的不断深化,数学课堂教学的追求越来越聚焦于两个方面,一是"童本"——强调学生是学习的主体,课堂教学正逐渐由教师为中心向以学生的发展为中心转变,以人为本的理念得到较好贯彻与落实;二是"真质"——数学教学的追求不再是单纯的知识本位,而是更强调学习的真实发生,课堂教学也正从关注"双基"逐步向关注"四基"转变。从这个意义上说,"童本"和"真质",体现着数学教育的核心价值取向。那么,如何构建充满"童·真"的数学课堂呢?田志明老师在"简单的周期"这节课的教学中进行了一些有益的探索。

作者信息

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1	张秀花		86	4	1.0	1.0