关于“对话式”阅读教学的研究与实践

• 作者: 张海燕 王艳艳
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 “对话式”研究
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读的本质是一种对话,参与对话的主体分别为学生和文本,而这一对话的引导者为教师。在小学语文教学中实施"对话式"教学能增加师生在课堂教学中的互动机会,让教师和学生在平等交流的过程中形成良好的关系。本文针对"对话式"阅读教学的开展进行了研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海燕		32	54	4.0	6.0
2	王艳艳		9	4	1.0	2.0