依托“PRE”模式,助力自主生长——生长理念下的小学数学课堂建构

• 作者: 魏芳
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: “PRE”模式 准备 研学 拓展
• 年，卷（期）: jysj_2019,（8）
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

生长理念下的小学数学课堂,应是数学知识和技能、内在情感体验和人格的全面发展,从而促使学生的经验体系自内而外地“生长”,全面提升数学核心素养。依托“PRE”模式,引导学生经历“准备-研学-拓展”的学习旅程,在尝试先学中激活内在的主动性,在互动共享中建构适宜的生长环境,在应用延展中实现持续的自主生长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏芳		29	2	1.0	1.0