转变研究视角创新备课方式——“学历案”撰写的实践探索

• 作者: 许志坚
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 备课方式 以学生发展为本 实践 撰写 学历 创新 认知基础 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G424.2

摘要

基于儿童立场,以学生发展为本,把握学生的认知基础,让学习真正发生,已成为当前课程改革的主旋律。在课堂教学中,怎样面对具有不同认知基础的学生?如何实现有效、优质的课堂教学?这些无疑是摆在每个教师面前的重要问题,解决这些问题的核心任务就是要备好课,关键是转变教材研究视角,改变备课方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许志坚		1	0	0.0	0.0